10èmes Entretiens de la Villette (1999) A partir de ce sommaire, vous pouvez accéder directement aux textes en cliquant sur "Lire le texte" Introduction      > Apprendre autrement aujourd'hui ? Jacky Beillerot Professeur en sciences de l'éducation, université Paris-X-Nanterre Lire le texte   Comment apprend-on ?      > Apprendre : une alchimie complexe André Giordan Professeur, directeur du laboratoire de didactique et d'épistémologie des sciences, université de Genève Lire le texte > Pourquoi est-il parfois si difficile d'apprendre ? Jacques Lautrey Professeur de psychologie à l'université Paris-V-René-Descartes, laboratoire cognition et développement Lire le texte > Penser pour grandir quand on est un enfant Marie-Luce Verdier-Gibello Psychologue, psychothérapeuthe Lire le texte > La motivation à l'école Fabien Fenouillet Maître de conférences, laboratoire Théodile, didactique du français, UFR de sciences de l'éducation, université Charles-de-Gaulle-Lille-III Lire le texte > De l'émotion à l'intelligence sensible Agnès Lauras-Petit Psychomotricienne, docteur en psychologie Lire le texte > Le geste est-t-il transmissible ? Yves Clot Professeur de psychologie du travail au CNAM Lire le texte Savoirs et compétences    > Savoirs, qualifications, compétences : enjeux pour l'entreprise, enjeux pour l'école Prisca Kergoat Attachée temporaire d'enseignement et de recherche à l'université d'Évry-Val d'Essonne ; doctorante à « Travail et mobilités », Paris-X-Nanterre Lire le texte > « Compétences comportementales » : appellation non contrôlée Sandra Bellier Directrice Recherche et Développement à la Cegos Lire le texte > L'organisation apprenante : émergence d'un nouveau modèle de gestion de l'apprentissage Guy Pelletier et Claudie Solar Professeurs en administration de l'éducation et en formation des adultes, université de Montréal Lire le texte > Quand l'entreprise crée de vraies situations d'apprentissage René Tijou Conseiller en formation et développement des ressources humaines Lire le texte Nouveaux temps, nouveaux lieux, nouvelles manières d'apprendre    > La formation tout au long de la vie : une révolution industrielle qui s'ignore Olivier Las Vergnas Délégué à la formation professionnelle, Cité des sciences et de l'industrie Lire le texte > Technologies de l’information et de la communication : vers une virtualisation de l'enseignement ? Jean-Marie Sani Directeur de la médiation, Cité des sciences et de l'industrie Lire le texte > De l'intérêt des cédéroms « éducatifs » Jacques Wallet Maître de conférences à l'université de Rouen, département Sciences de l'éducation, laboratoire CIVIIC et chercheur associé à l'INRP. Lire le texte > Y a-t-il un expert dans l'expo ? Cyril Seassau Enseignant de l'Éducation nationale, animateur à la Cité des sciences et de l'industrie Lire le texte > Les réseaux d'échange réciproques de savoirs Claire Héber-Suffrin Initiatrice des réseaux d'échanges réciproques de savoirs, docteur en sciences de l'éducation Lire le texte Une école ouverte sur le monde    > L’Éducation nouvelle : utopies d’hier, innovations d’aujourd’hui ? Jean Houssaye Sciences de l'éducation, CIVIIC, université de Rouen Lire le texte > A l'école, l'innovation au quotidien Anne-Marie Bériot Chargée d'études, bureau de la valorisation des innovations pédagogiques, ministère de l'Éducation nationale Lire le texte > Dispositifs dans et hors l'école : de nouvelles configurations pédagogiques ? Philippe Maubant Maître de conférences, Laboratoire CIVIIC, département des sciences de l'éducation, université de Rouen Lire le texte > La « Cité en alternance » : élargir les pratiques culturelles des collégiens Magdelaine Genetier Enseignante mise à disposition au département Éducation de la Cité des sciences et de l'industrie par l'Éducation nationale Lire le texte Pourquoi apprendre ?    > Trouver du sens à l'école Michel Develay Professeur des universités, directeur de l'ISPEF (Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation), université Lyon II-Louis-Lumière Lire le texte > Pourquoi enseigner la philosophie ? Michel Tozzi Maître de conférences à l'université Paul-Valéry-Montpellier-III, didacticien de la philosophie Lire le texte > Un groupe qui vit est un groupe qui lit Robert Caron Enseignant, formateur au centre lecture de Nanterre, doctorant à Paris-VIII Lire le texte > Devenir citoyen, ça s'apprend ? Denis Colinet Directeur à la Protection judiciaire de la jeunesse Lire le texte > L'évaluation a-t-elle un sens ? André de Peretti Formateur, psychosociologue Lire le texte Conclusion    > Un nouvel art d'apprendre ? Philippe Meirieu Professeur des universités en sciences de l'éducation, université Lyon-II-Louis-Lumière Lire le texte