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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2000 - Août

De: "Eric Vermeulen" <eric-ver@wanadoo.fr>
À: <pedagogie-maitrise@egroups.com>
Objet: Re: [pedagogie-maitrise] questions
Date : vendredi 11 août 2000 21:20

Bonjour et bienvenue,

Je ne réponds qu'à une partie du message, car je vais m'appuyer sur
l'expérience que j'ai eue l'an dernier en cp-ce1.


>Et surtout au bilan, les petits de CE2 ne sont-ils pas dédaignés par les
>autres (peu d'apport d'un Ce2 à un CM2) et ne deviennent-ils pas apathiques
>? ou faut-il concevoir 3 bilans séparés ? Le petit nombre d'élèves par
cours
>ne risque-t-il pas de donner un effet peu vicariant ?


J'avais commencé l'année dernière par des bilans séparés pour les cp et les
ce1. Je me suis vite converti aux bilans communs aux 2 sections. D'abord ça
pose des problèmes d'organisation du temps. Ensuite c'est dommage de ne pas
profiter au maximum de l'étayage réciproque d'élèves qui n'ont que 2 ans
d'écart en ce qui te concerne. Je n'ai jamais observé la moindre expression
de désintérêt des CP pour un bilan qui concernait les ce1. Les élèves moins
âgés posent parfois des questions qui ébranlent les certitudes des élèves
qu'on croyait "experts".


>comment arriver à corriger toutes les fiches en présence de leur auteur ?


Là le mieux c'est que tu consultes dans les archives tous les messages qui
concernent les "files d'attente".

J'espère que de fonctionner "en Pmev" t'apporteras autant de bénéfices qu'à
moi.

Amicalement

Eric Vermeulen
école Primaire Pont-de-Cervières
Briançon (05)
eric-ver@wanadoo.fr
la pédagogie de maitrise à effet vicariant, experience en CP/CE1, des fiches
à télécharger :
http://perso.wanadoo.fr/ericver/

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