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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2000 - Avril

De: "Michel MONOT" <magui@offratel.nc>
À: "Liste PMEV" <pedagogie-maitrise@egroups.com>
Objet: [pedagogie-maitrise] Tr: Demande d'infos
Date : dimanche 23 avril 2000 07:13


----- Original Message -----
From: Patrice IBORRA
To: magui@offratel.nc
Sent: Saturday, April 22, 2000 7:48 PM
Subject: Demande d'infos


Bonjour,


Un jour de mars 2000, j'ai découvert par hasard la PMEV en recherchant une méthode d'
enseignement hors du commun via internet .

Tombée sous le charme de celle-ci, je l'ai présentée à mes collègues (elles aussi très
intéressées par cette pédagogie) et j'ai décidé de la mettre en application dès le retour
de Pâques .

Si la méthode passe très bien au niveau des enfants (qui l'apprécient beaucoup), moi, j'ai
quelques petits soucis concernant la pratique .

J'espère que quelqu'un d'entre vous pourra répondre à mes attentes .

- Pendant l'exécution des fiches par les enfants, je pensais avoir davantage de temps
libre pour les plus faibles et ce n'est pas vraiment le cas. ; je suis toujours sollicitée
pour la correction des fiches des éléments bons et rapides .

Comment procédez-vous ?

Faut-il se réserver la correction après la classe sans l'enfant ou faut-il la faire en
classe " à chaud " ?

- Quand recensez-vous les résultats des enfants ? Avant ou après la classe ?

- Sélectionnez-vous la fiche de travail qui doit passer au bilan vous-même pour ensuite l'
exploiter lors de la leçon " magistrale " ou laissez-vous les enfants intervenir
librement sur la fiche qu'ils travaillent au moment du bilan ?

Merci pour votre prochaine réponse

Cordialement

Corinne

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