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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2000 - Avril

De: "Michel MONOT" <magui@offratel.nc>
À: <pedagogie-maitrise@egroups.com>
Objet: Re: [pedagogie-maitrise] PMEV : appréhension... Comment cela va-t-il finir ?...
Date : samedi 15 avril 2000 07:45

Bonjour,

Si les enfants comprennent vite le fonctionnement général de la PMEV, d'autant qu'elle
rappelle sur bien des points dans votre cas le travail par fiches que vous pratiquiez
déjà, la perception par les enfants de ce qui se passe dans les "boîtes noires" est moins
immédiate. Les enfants s'attachent d'abord aux aspects extérieurs, d'où je pense les
petites difficultés que vous signalez et qui se sont retrouvées je pense dans la plupart
des situations de démarrage.

Ne brusquez rien tout de suite, patientez, encouragez, incitez. Si les choses ne
commencent pas à s'arranger pas dans la semaine qui vient, envoyez moi un message
d'insulte.... J'ai placé hier sur le site le message d'inquiétude d'une autre débutante et
la réponse qu'elle avait reçu d'une praticienne chevronnée. Il peut éventuellement vous
aider.

En attendant, bon courage, et n'hésitez jamais à faire appel à la liste.

Bien cordialement,

MM



----- Original Message -----
From: Annick Hélène <annick.helene@free.fr>
To: <pedagogie-maitrise@onelist.com>
Sent: Saturday, April 15, 2000 6:59 AM
Subject: [pedagogie-maitrise] PMEV : appréhension... Comment cela va-t-il finir ?...


| Bonjour,
|
| Après avoir compulsé archives diverses et lu les derniers messages, je me
| suis lancée... Depuis une semaine, on travaille "PMEV" dans ma classe...
| J'utilisais déjà des "plans de travail" ponctuellement et les enfants sont
| entrés assez facilement dans le système...(et moi aussi, même si je suis
| loin de tout maîtriser...)
|
| Après une semaine, je suis assez satisfaite du fonctionnement, mais j'ai
| quelques inquiétudes, peut-être y aura-t-il quelqu'un pour me rassurer ou me
| donner quelques "bons tuyaux" !
|
| 1) Ayant le choix, mes "matheux" avancent énormément les fiches de maths et
| délaissent assez nettement la partie français, et vice-versa naturellement
| pour les "littéraires"... (je mets des guillemets : j'entends par là ceux
| qui aiment bien les maths (sans être nécessairement des "bons en maths" !)
| et ceux qui aiment bien le français...)
| Je suggère de temps en temps de penser au reste, mais pour l'instant, je ne
| souhaitais pas trop influencer...
|
| Comment va se passer la dernière semaine : va-t-il rester que ce que l'on
| aime moins faire ? Faut-il que j'influence ( impose ? ) un peu ?...
|
| 2) le bilan : je ne suis pas trop au point pour le gérer et mes élèves ne
| savent pas toujours trop comment l'aborder : pour l'instant, on est parti
| sur "j'ai appris ..." en prenant des exemples que je suis souvent obligée de
| suggérer... ( il me semble que j'interviens trop... Mais c'est peut-être le
| début...)Vaut-il mieux qu'ils prennent carrément un exemple de leur
| exercice, de leur fiche ? Ou trouveront-ils seuls, dans quelques temps,
| "leurs" exemples ?
|
| D'autre part, pour l'instant, c'est plutôt les "bons" qui interviennent,
| ceux qui ont eu quelques difficultés n'osent pas demander une aide
| "publique"...
|
| 3) Je ne donne plus de "devoirs" (j'en donnais déjà peu), si ce n'est
| parfois revoir une "leçon" de leur "cahier de leçons" ( = référentiel que
| nous nous constituons au fur et à mesure de l'année, où les choses les plus
| importantes sont notées, accompagnées de divers exemples, ce cahier est
| accessible tout le temps, excepté le jour où je veux vraiment évaluer ce
| qu'ils savent faire "sans aide")
| S'ils ont envie, ils peuvent avancer un peu ce nouveau plan de travail
| "PMEV".
|
| Résultats : mes "zélés" arrivent tout contents en me disant "J'ai fait 3
| exercices hier !" (souci pour eux : aurai-je assez prévu ?!!) et ceux qui
| n'aiment pas trop travailler à la maison reviennent aussi tout contents,
| sans avoir rien fait...( au moins, tout le monde est heureux !! ;-)) )
| Là encore : comment va se passer la 3ème semaine ?...
|
| Voilà un petit bilan "à chaud" d'une novice en PMEV, anxieuse par nature
| difficile de se changer...), mais prête à accueillir toute suggestion,
| conseil, reproche... pour essayer d'avancer dans ce qui me semble être le
| bon sens...
|
| Annick Hélène

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