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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2000 - Février

De: "Annick Hélène" <annick.helene@free.fr>
À: <pedagogie-maitrise@onelist.com>
Objet: [pedagogie-maitrise] [pedagogie-maitrise] : questions supplémentaires pour néophite
Date : lundi 28 février 2000 19:52

Bonjour,

Je viens de m'abonner à la liste de diffusion et je suis ravie du premier
message publié que je viens de recevoir.
Je viens de faire la même démarche que Chantal Domenge, j'ai été aussi très
séduite par la démarche, pratiquant déjà depuis quelques années, mais
ponctuellement, du travail par "plan" (sur 15 jours chez moi !) .
J'ai aussi plein de questions qui surgissent et j'ai eu dans ce message déjà
certaines réponses.

Pour éviter les "redites", j'ai voulu consulter moi aussi les archives, mais
apparemment il y a problème... J'espère que ce sera vite résolu... Merci de
nous tenir au courant !

Voici cependant quelques questions "naïves" comme dit Chantal :

- comment se gère le début d'année scolaire ? (introduction progressive,
moins d'exercices ou autre... etc...? Pour info, j'ai un CE2.)

- pour chaque compétence travaillée, faut-il envisager 3 - 4 exercices
"progressifs" dans la difficulté en sachant que l'on souhaite que tous aient
fait le 1er et le 2e par exemple, du fait que tous ne finiront pas ?
(J'ai cette année un élève qui n'arrive à faire qu'un tiers du travail
proposé !)

- en fin de période, comment gérer une évaluation ? Justement sur la base
des "minimas" demandés ?

Merci d'avance pour les réponses (ou références peut-être d'archives
redevenues accessibles...) !

Annick Hélène

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