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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2002 - Juin

De: "Michel MONOT" <magui@offratel.nc>
À: "PMEV liste" <pmev@cartables.net>
Objet: [pmev] en bonne logique.....
Date : samedi 15 juin 2002 21:25


En bonne logique,
s' il manque surtout des "suggestions permettant aux maîtres de
prendre en charge l'hétérogénéité de leurs classes", comme le note le
rapport de synthèse très officiel sur les résultats de l'évaluation
CE2, un recensement des possibilités devrait être opéré puisque "
toutes les idées de dispositifs mis en place pour prendre en compte
cette difficulté seraient bienvenues".
Avez vous vu passer un semblant d'enquête sur ce sujet classé, au
moins dans le discours, important ?

En bonne logique aussi,
" les formules permettant aux élèves de travailler selon leurs
rythmes, leurs possibilités, (....) et permettant aux maîtres
d'observer et de comprendre ce qui se passe dans les activités
d'apprentissage", qui pouvaient "faire l'objet d'expérimentations et
d'évaluations."
auraient du en leur temps être elles aussi recensées.
J'étais alors encore présent dans le système mamouthéen, et je ne me
souviens pas avoir vu passer la moindre question portant sur le suivi
de cette suggestion, ce qui pourrait expliquer que " l'évolution des
pratiques n'a pas été aussi rapide qu'on l'aurait souhaité et (...)
pas partout équivalente."

En bonne logique encore,
je veux espérer que le nouveau ministre, ancien prof de "philo",
discipline d'enseignement autrefois regroupée en grands chapitres
autour des pôles "logique" , "action", connaissance", saura enfin
conduire son "action" ministérielle en "connaissance" de cause.

Je ne plaide ici que pour plus de cohérence et de suivi.

MM


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