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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2002 - Juin

De: "Bruce DEMAUGÉ-BOST" <bdemauge@hotmail.com>
À: <pmev@cartables.net>
Objet: [pmev] Mauvais élève de la PMEV
Date : vendredi 7 juin 2002 21:24

>From: "jacquesbert" <jacquesbert@wanadoo.fr>
>Bravo pour le pointage !
>Comme d'habitude, au bilan, ce sont les "bons "élèves" qui s'expriment
>(Normal, ils en ont envie et, en plus ils se font plaisir !).

Ah... Je me sens interpellé (mauvais élève de la PMEV)... Plutôt à ranger
dans la case "s'informe, adapte des techniques, mais pas totalement
convaincu". Principaux points d'achoppement (si j'ai bien compris, ce dont
je ne suis pas certain) :
1) les objectifs identiques pour tous sur une même période. Même si je
comprends tout à fait ce choix lié aux exigences institutionnelles,
l'hétérogénéité de fait des élèves qui me sont confiés (primo-arrivants,
milieux familiaux et sociaux parfois très défavorisés, etc.) me laisse à
penser (même si ça fait mal à certaines de mes représentations de l'école
républicaine) que cette organisation dans ma classe serait illusoire.
2) le travail individualisé. Je souhaite plutôt axer l'organisation de ma
(future) classe (cycle 3 complet dans la même école) sur des parcours
personnalisés. Proposer différentes modalités d'acquisition d'une même
compétence (travail individuel, sur fichiers, sur manuel, sur livrets faits
par l'enseignant, en petits ou plus grands groupes, etc.) pour permettre à
chacun de "varier les plaisirs" ;-) et envisager, ensuite, une incitation à
la diversification de ces modalités d'apprentissage. Peut-être me fourré-je
le doigt dans l'oeil jusqu'au coude ?

A vous lire, avec grand intérêt.
Coopérativement.

Bruce Demaugé-Bost
École Federico Garcia Lorca
Classe de CE1/CE2
1, rue Robert Desnos
69120 Vaulx-en-Velin


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