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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2002 - Juin

De: "Françoise Grossi" <francoise.grossi@wanadoo.fr>
À: <pmev@cartables.net>
Objet: Re: [pmev] De la dénonciation...
Date : vendredi 7 juin 2002 00:43

Bonsoir,

Je crois bien ne pas savoir...comment "gérer"
> "efficacement" la "dénonciation"
Il me semble que si les enfants viennent dénoncer quelque chose ou
quelqu'un, c'est que c'est important pour eux, même si ça le semble moins
pour nous... Il y a aussi "l'inévitable" délateur, qui viendra se plaindre
15 fois pendant la récré et qui aura toujours quelque chose à reprocher aux
autres en classe... Je me suis vue clairement, un jour, sauter à pied joints
dans la non pédagogie et demander excédée à un élève : "Tu as toujours des
choses à dire sur les autres, mais t'es-tu parfois posé des questions sur
toi-même ?!" et ne pas laisser le débat s'installer, parce que les autres en
question auraient été vraiment très méchants avec lui... Je n'ai vraiment
pas su gérer ! et cela continue à me questionner. D'ailleurs, très sympa ta
parabole (est-ce le bon mot?); je pense que je vais l'utiliser... :-)))
Amicalement
Françoise G.

----- Original Message -----
From: Bruce DEMAUGÉ-BOST <bdemauge@hotmail.com>
To: <freinet@cru.fr>; <pmev@cartables.net>
Sent: Thursday, June 06, 2002 11:21 PM
Subject: [pmev] De la dénonciation...


> Je soumets à votre sagacité une question me turlupine : comment "gérer"
> "efficacement" la "dénonciation" ?
> Comment faire le tri et amener les élèves à faire le tri entre ce qui est
de
> l'ordre de la délation quasi-gratuite et ce qu'il est important de dire
> (généralement parce que ça nuit à quelqu'un ou que ça met en cause la
> responsabilité de l'enseignant) ?



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