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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2002 - Juin

De: "Hervé d'Abadie" <herve.dabadie@wanadoo.fr>
À: <pmev@cartables.net>
Cc: <patou.p.@wanadoo.fr>
Objet: Re: [pmev] classe de cycle 3
Date : mercredi 5 juin 2002 22:09

Je travaille depuis de nombreuses années avec double ou triple niveaux.
(Depuis qq semaines, je commence une orientation PMEV, le bilan est commun
aux CM et les ce 2 en particulier.)

Mes plans de travail se sont améliorés au fil des années. Ils sont utilisés
pour les travaux sur fiches mais aussi pour noter de l'avancement de
l'expression écrite et des livres lus dans la période.
Pour gèrer les 3 niveaux, j'utilise un tableau blanc ( ce peut être une
partie du tableau ou une affiche). Chaque matin est noté le programme de la
matinée et/ou de la journée ; soit la programmation est commune à tous soit
elle se sépare en 3 colonnes. Tout dépend des activités envisagées.
L'avantage est certain car les enfants savent toujours là où nous nous en
sommes dans la journée. Et ce qu'il y a faire ensuite.
Ainsi, il n'y a pas de temps mort. Je m'arrange pour que les activités des
uns et des autres se synchronisent... Ce n'est pas tout de suite évident.

H. d'Abadie
cycle 3 - 78- Tilly


----- Original Message -----
From: "Patrick Olmes" <olmespat@ifrance.com>
To: <pmev@cartables.net>
Cc: <patou.p.@wanadoo.fr>
Sent: Tuesday, June 04, 2002 10:56 AM
Subject: Re: [pmev] classe de cycle 3


> Bonjour,
> ce sera la troisième année que je vais m'occuper d'une telle classe.
> La première année, les parents sont montés au créneau le jour de la rentrée.
> Comme je ne suis pas un débutant (une trentaine d'années d'ancienneté), ils
> m'ont fait assez confiance quant à mon optimisme à mener à bien une telle
> classe. Il faut dire que dans notre école de 13 classes, c'était la première
> fois que ce type de classe existait. Elle nous arrangeait sur le plan
> effectifs et j'étais volontaire pour mener cette classe (nous ne gardons
> jamais de classes à plusieurs niveaux pour les jeunes arrivants) sinon, on
> aurait réparti autrement les élèves en chargeant plus certains niveaux.
> Je travaille selon le principe P.M.E.V. mais il ne faut pas prendre ce que
> je fais comme un modèle (loin de là).
> J'ai conservé un certain classissisme dans mon travail.
> Dans l'année, j'ai établi 10 plans de travail de trois semaines. En début
> d'année, je donne un plan supplémentaire d'entraînement courant sur 8 à 10
> jours avant de se lancer dans les plans plus longs.
> Chaque niveau a son propre plan de travail mais il y a un certain nombres
> d'exercices communs aux cm1 et cm2 même s'ils ne les retrouvent pas dans la
> même période.
> Il faut que je précise également que la classe est une "classe internet",
> que j'ai récupéré et installé 8 ordinateurs que les élèves utilisent pour
> leurs textes, leurs recherches, des exercices et utilisent divers logiciels
> éducatifs. Le travail individuel permet une utilisation presque permanente
> des ordinateurs.
> Le branchement internet permet de participer à diverses activités proposées
> par d'autres écoles que j'intègre selon les envies des élèves (enquêtes,
> défis et jeux divers ...). La classe anime également un jeu "c3sciences";
> les élèves, ayant à gérer les réponses d'environ 70 classes inscrites, se
> servent souvent de la messagerie. Ils doivent également créer des questions
> en fonction du programme étudié en classe. La classe nourrit également un
> site internet.
> Tout ceci pour préciser que certains plans de travail peuvent être prolongés
> si par exemple nous participons à une semaine d'activités plus spécifiques
> (rallye écriture l'an dernier, semaine de la presse ...).
> Le bilan est commun aux trois niveaux.
> Les ce2 travaillent sur des fiches : un exercice par feuille A4 glissée dans
> une pochette plastique (un seul exemplaire pour l'ensemble du groupe).
> Les cm1 et cm2 ont certains exercices sur fiches (même principe que les ce2)
> et d'autres sur livres (j'utilise essentiellement les livres de la
> collection CLR de chez Hachette).
> J'espère mettre cet été à disposition sur internet ces fiches, les plans de
> travail, les évaluations et le bulletin pour les parents qui va avec.
> Bien évidemment tout ceci n'est pas à prendre comme modèle.
> Je suis actuellement en train de renuméroter ces différents exercices afin
> d'avoir une cohérence complète entre la numérotation sur le relevé des
> compétences, les exercices et les exercices d'évaluation.
> Si tu es pressée, je peux t'envoyer le tout tel que je l'utilise cette
> année. Sinon j'indiquerai sur la liste à quel moment l'ensemble sera
> disponible sur internet en téléchargement (dans le courant des grandes
> vacances).
> Si tu as d'autres questions, n'hésite pas. Tu peux me contacter en direct.
> Cordialement
> Patrick Olmes
> Professeur des écoles c3
> école Louis Moreau
> 91420 Morangis
> polmes@ifrance.com
> www.c3m.fr.st
>
> ---- Original Message -----
> From: "Patricia" <patou.p.@wanadoo.fr>
> To: <pmev@cartables.net>
> Sent: Tuesday, June 04, 2002 4:36 AM
> Subject: [pmev] classe de cycle 3
>
>
> >
> > Je serai en charge l'année prochaine vraisemblablement d'une classe de
> cycle
> > 3 (CE2/CM1/CM2) d'une vingtaine d'élèves.
> > J'aimerais savoir auprès des colistiers dans le même cas comment vous vous
> > organisez sur les trois niveaux. Plans de travail communs ou non, bilans
> > communs ou non?
> > c'est la première fois qu'une telle classe sera proposée dans cette école,
> > je ne sais pas comment les parents réagiront, mais moi je suis assez
> > contente de me lancer !
> > Merci
> > Patricia
> > 35 Vitré
> > patou.p.@wanadoo.fr


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