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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 2002 - Mai

De: <lv@cmoi.com>
À: <pmev@cartables.net>
Objet: [pmev] freinet
Date : lundi 13 mai 2002 18:51

Bonjour,

Je vais peut-être ennuyer voir agacer certains avec un sujet sans doute traité mainte et mainte fois dans cette liste mais je n'ai pas trouvé ce que je cherchais dans les rachives (à moins que j'ai mal cherché, ce qui est tou-à-fait possible !)

J'essaie de "diffuser" le plus largement possible la PMEV au près de mes collègues et il y a un certain intérêt en retour mais je "bloque" sur une argumentation concernat la pédagogie Freinet.

Il me semblait avoir compris que la PMEV et Freinet se différenciaient par la présence du bilan et d'un plan de travail commun à toute la classe en PMEV.

Mes collègues me disent que le bilan existe aussi en pédagogie Freinet et que la création du plan de travail est parfois fortement guidée. A l'inverse, j'ai cru lire il ya quelques temps qu'une enseignante fonctionnant en PMEV construisait son plan de travail "avec" les élèves.

Faut-il comprendre que les "Freinet" font de la PMEV sans le savoir ou que la PMEV est du "Freinet déguisé" ?

Trop nouveau dans le métier et sur la liste pour avoir assez de matériaux d'argumentation, j'attends quelques éclaircissements. Merci !

(Si ce sujet a été traité et que vous savez où il est caché dans les archives...)

Laurent V
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