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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 1998

From: xavier.marciniak  <Xavier.Marciniak@xxxxxxx.xxx>
Date: Thu Dec 3, 1998 7:32pm
Subject: remediation


Rebonjour à tous !
Un mauvais virus m'avait forcé à prendre un peu de repos. J'ai suivi avec intérêt les aventures de Thierry, les réponses de Michel. J'attends aussi que vous envoyiez vos outils, dont certains ont déjà l'air assez élaborés.

Mon intervention du jour porte sur les activités de remédiation. Mon CE2-CM1 tourne bien maintenant. Les bilans sont riches et généreux, utiles car les enfants en ont compris toute l'utilité. J'ai affiné mon fonctionnement: nous avons décidé en commun que le travail avec tutorat était possible dans un seul cas : le blocages résultant de la non-compréhension des consignes. Ainsi un enfant peut en mettre un autre "en marche" au moment du travail individuel. Résultat : gain de temps non négligeable. Le bilan est désormais un moment beaucoup plus riche.

Petit gros grain de sable dans la machine : 4 enfants en grande difficulté, après les diverses évaluations effectuées : ces enfants partent avec des acquis insuffisants et des pré-requis manquants. Leurs démarches d'apprentissages sont totalement déstructurées.   Résultat : un intérêt pour le bilan qui va en diminuant, une impossibilité à "réinvestir" ces moments de bilan (des fiches ou travaux vues au bilan restent des situations totalement imperméables lorqu'ils les abordent par la suite, aussi bien au niveau de la compréhension des consignes que des compétences abordées)

Mon souci : quelle situation de remédiation apporter à ces enfants afin qu'ils ne décrochent pas de la pratique mise en place, mon souci étant de ne pas les "sortir" du fonctionnement actuel du groupe ?

Xavier Marciniak I Xavier.Marciniak@a... --ICQ 13404099
Les Gamins de Leclerc I Gamins.Leclercq@a... http://www.ac-versailles.fr/etabliss/Leclerc
Pédagogie de Maîtrise :
http://www.multimania.com/xmarciniak/accueil.html

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