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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 1998

From: Marie-Christine Toulas  <toulas@xxxxxxx.xxx>
Date: Tue Nov 24, 1998 5:44pm
Subject: premieres impressions


Deux jours seulement, mais ce soir j'ai envie de parler à quelqu'un de ce que je vis dans ma classe.

Deux jours, et déjà des satisfactions et des inquiétudes: Aujourd'hui, au conseil, Marie-Christine (c'est moi ...) a été félicitée par la classe pour avoir préparé ce travail de fiches et les plans de travail. Un élève a exprimé le fait que la matinée passait trop vite, qu'il faudrait que cela dure plus longtemps. Certains ont même demandé que l'on continue de travailler ainsi après Noël (c'était bien mon intention !)

Constatations : C'est vrai que les matinées passent très vite et dans une ambiance de travail assez particulière... Les enfants ont réagi de manières différentes: les curieux ont tout de suite choisi des fiches plus difficiles, nouvelles, les frileux ont préféré sélectionner des activités déjà connues (fichiers lecture, cahier de géométrie,...). On peut dire qu'ils se sont dans l'ensemble vite adaptés. Quant au bilan, certains sont un peu perdus: aujourd'hui, A. est revenu en courant vers mon bureau ,au fond de la classe, tout affolé en me murmurant: " Je sais pas comment expliquer!"

Alors le problème vient de la "maîtresse" qui s'inquiète que deux ou trois élèves n'aient effectué qu'une fiche en deux jours. Cette "maîtresse" qui ne sait pas se taire, intervient et aide beaucoup trop,   dans le travail individuel, dans les bilans... Comme c'est difficile pour moi... J'ai du mal à trouver le juste milieu, et je crois aussi , à laisser "du pouvoir" aux enfants.

A bientôt pour d'autres impressions...(Pas tous les deux jours, rassurez-vous !)

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