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La Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant
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Les archives de la Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant


Les archives de l'année 1998

From: Georges Jacquemettaz  <jacmetag@b...>
Date: Sun Nov 22, 1998 8:25pm
Subject: Infos pour démarrer


Bonjour,

Futur utilisateur enthousiaste de la PMEV, j'en suis au stade des préparatifs, recherches, lectures et j'ai quelques questions très pratiques à poser aux collègues initiés:

1. Concevez-vous un tableau affiché en classe, présentant les compétences attendues pour les trois semaines?

2. Utilisez-vous un tableau à double entrée, affiché en classe, avec dans un sens les noms des élèves et dans l'autre toute la liste des fiches et exercices, afin que chacun puisse y inscrire l'avancement de ses travaux? Ou bien cette liste est-elle personnelle à chaque élève? Ou alors seulement en possession de l'enseignant?
3. Utilisez-vous d'autres outils de gestion et de contrôle du travail que ceux figurant dans mes 2 premières questions?
4. J'ai lu l'exemple de bilan présenté par Xavier sur son site. Ma question: lors de chaque bilan, privilégie-t-on un sujet choisi? Ou bien tous les enfants s'expriment-ils librement sur leur travail ? Comment gérer les présentations des élèves ? Tenez-vous un "procès-verbal", une liste des thèmes déjà abordés en bilan ?
5. Je souhaiterais avoir des précisions quant à la phase par laquelle on propose de débuter la journée : la phase écriture. Quelle liberté laissez-vous aux enfants durant cette phase ? Totale ? Doivent-ils écrire sur des thèmes imposés ? Le courrier internet ? ...

Merci pour vos réponses.
Merci aussi à tous les colistiers pour l'ouverture que vous avez créée dans ma vision ... j'allais dire de l'enseignement, j'utilisirerais plutôt le terme "apprentissage" que je comprends mieux maintenant.

Cordiales salutations
Georges

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Georges Jacquemettaz, enseignant en 3e-4e primaire (CE2-CM1) jacmetag@b...

Site des écoles de Monthey, Suisse
www.epmonthey.vsnet.ch

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